NPF

Allt fler barn och unga upplever svårigheter att ta sig till skolan. För många handlar det inte om ovilja, utan om att skolmiljön blivit överväldigande eller otillgänglig. Problematiskt skolfrånvaro är ofta nära kopplat till neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF), såsom autism, ADHD eller andra kognitiva funktionsvariationer. När skolans krav, struktur eller sociala miljö inte är anpassad efter elevens behov skolmiljön för svår för barnet att hantera.

Miljöpartiet i Ludvika vill att alla barn ska ha möjlighet att lyckas i skolan utifrån sina egna förutsättningar. Vi vill främst göra förändringar som gynnar alla barn, som minskade klasser och satsa på lugna, trygga och inkluderande skollokaler.

Men skolan behöver också bli bättre på att tidigt upptäcka signaler på psykisk ohälsa och stress, för att förebygga problematisk skolfrånvaro. Ingen elev ska behöva vänta tills problemen blivit så stora att vägen tillbaka känns omöjlig.

För elever med NPF är tydlighet, förutsägbarhet och individuellt stöd avgörande. Det kan handla om mindre undervisningsgrupper, anpassade lärmiljöer, fler specialpedagogiska insatser och ökad kunskap om NPF hos all skolpersonal. När elever känner sig förstådda och inkluderade ökar både tryggheten och möjligheten att nå kunskapsmålen.

Vi vill se ett stärkt samarbetet mellan skola, elevhälsa, vårdnadshavare och andra berörda verksamheter för att kunna ge rätt stöd i rätt tid. Arbetet mot problematisk skolfrånvaro måste vara långsiktigt och utgå från varje elevs individuella situation.

Vi ser också att det finns ett behov för elever med NPF att få träffa andra barn i samma situation. Barn med NPF har ofta svårt för miljöer med mycket intryck, hög ljudvolym eller allt för många personer. Därför vill vi utveckla fritidsgårdarna, med särskilda verksamheter för barn med NPF. Det skulle exempelvis kunna handla om regelbundna träffar för barn med ADHD eller för barn med autism.