Skola och utbildning
Förskolan, skolan och vuxenutbildningen är nycklar för att skapa ett jämlikt samhälle som ger alla likvärdiga möjligheter och ska bidra till att utjämna klasskillnader från en generation till en annan. Kunskap, kreativitet, demokratiska förmågor och entreprenörskap är avgörande för att hitta nya lösningar på dagens samhällsutmaningar. För att utveckla förmågorna krävs många trygga kontakter, som i sin tur behöver goda förutsättningar.
En jämlik skola. Oavsett vilken skola du går på ska du veta att du får en god utbildning och stöd av vuxna på det sätt du behöver. Miljöpartiet har bidragit till att genomföra satsningar på skolor med större utmaningar och det arbetet vill vi utveckla mer. Alla skolor i Gävle ska hålla en hög kvalitet och de kraftigt förbättrade skolresultaten ska fortsätta att förbättras. Ett viktigt fokusområde framåt är satsningen på läsning – att öka elevernas motivation och skapa bättre tillgång till litteratur, så att fler får möjlighet att utveckla sin läsförmåga och stärka sina språkliga färdigheter.Särskilda satsningar för att höja skolresultaten som till exempel sommarskola har varit framgångsrikt och behöver utvecklas vidare. Vi vill också hitta sätt att få mer blandade elevgrupper och en bra integration av alla elever.
Bra arbetsmiljö för elever och personal. Lärarna är grunden för en bra skola. Lärarnas arbetssituation behöver förbättras genom ökad möjlighet till kompetensutveckling, mindre administration och annan personal som kan ta över till exempel rastvaktning, viss administration och pedagogiska måltider. Andelen behöriga lärare ska höjas, inte minst genom vidareutbildning och kompetensutveckling. Lärare behöver tid för såväl planering, uppföljning och kompetensutveckling, för att barn och unga ska få tillgång till det stöd varje individ behöver. Lönerna i skolan behöver vara konkurrenskraftiga och villkoren goda, för att barnen ska få lärare som stannar länge i yrket.
Inomhusmiljön behöver ses över vad gäller till exempel luftkvalitet, ljudnivå och ljusförhållanden. Skolgårdarna ska bli grönare och lekfullare.
Trygghetsarbetet inom ramen för Gävlemodellen ska fortsätta utvecklas och förbättras. Starkare elevhälsoteam och trygghetsteam stödjer inte bara eleven som mår dåligt, utan samarbetar med lärare för en helhetssyn på eleven, klassen och skolan. Resurser ska säkerställas för att stöd ska kunna sättas in tidigt. NPF-kunskap om anpassningar och stöd måste spridas brett och skolsociala team införas på alla skolor. Vi vill påbörja ett långsiktigt arbete för att säkerställa att elever med NPF och autism får det stöd de hittills saknat – från grundskola hela vägen till gymnasieexamen.
För yngre barn i förskolan vill vi fortsätta arbeta för fler vuxna per barngrupp och ett tydligare pedagogiskt uppdrag för förskollärarna.
När färre barn föds behövs på sikt färre skolor. Vi vill prioritera att barn ska kunna cykla till skolan redan från tidig ålder eller kunna ta sig dit med kollektivtrafik. Skolorna ska präglas av hög kvalitet, välutbildade lärare och trygghet för alla elever oavsett förutsättningar och bakgrund.
Mer kunskap om olika barns behov. Alla barn och unga har rätt till en utbildning som ger framtidstro, kunskap och kreativa förmågor som kan leda till nästa steg i livet. Det är ett misslyckande att så många barn inte känner att skolan är för dem. I Miljöpartiets skola ska varje barn ses för den hen är, få det stöd som hen behöver och känna att det finns många vuxna som förstår och klarar av att ge rätt förutsättningar, oavsett barnets enskilda behov. För det behövs mer stödresurser för skolorna, utökad NPF-kunskap och tillräckligt med tid för lärare att dela kunskap och information, verksamhetsutveckla och hinna se varje barn.
Inflytande och normkritik. Skolan ska ge unga den demokratiska grunden som vårt samhälle bygger på. Skolan ska förse alla elever med de verktyg de behöver för att delta i demokratin och samhällslivet.
Skolan ska arbeta med ungas rätt till inflytande och samverka med det närliggande samhället för att öka ungas möjligheter. Utbildning ska vara befriande – inte begränsande och en ökad förståelse för varför saker görs och satt i perspektiv leder ofta till fördjupad kunskap och större intresse. Därför vill vi också att normkritik, genuspedagogik och arbetet med allas lika rätt och värde ska genomsyra verksamheten genom hela skolan, från förskolan till gymnasieskolan.
Lärande för hållbar utveckling. För att stoppa klimatförändringarna och klara av andra miljöproblem måste vi arbeta aktivt med hållbarhetsfrågor i skolan. Vi vill skapa fler möjligheter för skolor att ta ut elever i staden och i naturen i undervisningssyfte. Lärande för hållbar utveckling kan integreras i alla ämnen och skapa vidare perspektiv för eleverna om vad hållbarhet handlar om. Vi vill också att alla våra skolor som nu hissat Grön flagg eller på andra sätt arbetar med miljöfrågor fortsätter och utökar sitt fantastiska arbete. Kommunen ska säkerställa att det välutvecklade arbetet kan fortsätta.
