NPF

Arbetet för barn och elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) ska förbättras. I detta arbete är förskolans och skolans samarbete med föräldrarna mycket viktigt. Insatser ska sättas in så tidigt som möjligt och behov hos flickor med NPF-diagnoser ska uppmärksammas mer. Barn som är känsliga för intryck behöver lugna miljöer. Skolornas och förskolornas miljö ska anpassas mer efter barn med NPF-diagnoser och kunskapshöjande insatser ska ges till all personal.

Vi vill:

Utvidga stödet till elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning eller andra särskilda behov samt stärka insatserna för elever med problematisk skolfrånvaro
Minska barngrupperna i förskolan och klasserna i skolan samt säkra utbildad personal i alla förskolor
Öka lärartätheten och säkra fler vuxna i skolan som kan stötta eleverna, avlasta lärarna och ge varje yrkesgrupp mer tid att göra sitt jobb
Genomföra ett tillgänglighets- och rättighetsarbete kopplat till de funktionsnedsättningar som inte alltid märks, såsom NPF-diagnoser.